公教育をイチから考えよう

公教育をイチから考えよう の詳細

オランダの先進的な教育に深く関わる比較教育学者のリヒテルズ直子氏、「公教育は何のために存在するのか」についての原理的な洞察を示し注目を集めている教育哲学者の苫野一徳氏による共著です。比較教育学と教育哲学、それぞれの土台から日本の公教育について考察してきた両者ですが、「日本で行われている一斉指導型の教育の限界」、「次の教育のあり方の展望」、「日本という場に先進的な教育のあり方をそのまま取り込むことができるか否か？」等についての認識は見事に合致しており、強い説得力を感じる一冊になっています。。具体的な章の構成としては以下のようになっています。1章「そもそも公教育とは何か」をそれぞれの立場から論じる2・3章オランダの学校現場での先進的な事例をリヒテルズ氏が示し、苫野氏がその意義を哲学の立場から解説する4章3章までを踏まえた二人の対談苫野氏の著作は読んだことがあったため、今回はリヒテルズ氏のパートが印象に残りました。特に２章での今日のオランダの先進的な教育が確立するまでの経緯を説明するパートが面白く、国家的な議論、法整備、現場での創意工夫など苦労の歴史を知ることができます。現状のオランダ教育が優れているということを伝えるだけでなく、「では日本で先進的な教育を根付かせるにはどうしたらいいだろうか？」を考えていくことにも繋がります。TV番組で海外の教育を賞賛しているのを見るとき、どうしても「いい部分だけを抽出して褒めているのではないか」と思ってしまうのですが、リヒテルズ氏の記述は客観的・科学的なものであり、一つ一つ納得しながら読み進めることができると思います。広く読まれてほしい一冊です。